Association Française pour le Production Fourragère

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L’enseignement agricole technique public à l’épreuve de la transition agroécologique : Illustration avec le programme Ecophyto

Paru en 2017 dans Fourrages n°232 (page 331 à 339)

Auteurs : Cayre P.

Co-auteurs :

Mots-clefs : environnement, évolution, désherbage, agriculture durable, sociologie, enseignement, agroécologie

Résumé :

Après une période de modernité s'appuyant sur des connaissances scientifiques et techniques acquises, l'agriculture traverse une phase de questionnements écologiques et de transition. Comment effectuer les choix ? Sur quelle relation nouvelle entre l'homme et la nature se baser ? Comment enseignants et formateurs peuvent-ils s'inscrire dans cette évolution ?

La modernité est basée sur une conception qui oppose homme et nature ; sa dynamique est basée sur les acquis scientifiques. D'autres façons de penser le rapport de l’homme à la nature existent, en reconnaissant une valeur intrinsèque à la nature, mais peinent à se décliner au niveau de l'action. Les choix, l'action doivent de ce fait s'effectuer de façon pragmatique. Dans le cadre du projet Ecophyto, les exploitations des établissements d'enseignement agricole sont invitées à utiliser ce thème de la réduction de l’usage des produits phytosanitaires comme base de travail avec les élèves. L'enquête conduite montre que les enseignants ont su inciter les élèves à s'approprier les contenus enseignés et engager une réflexion propre, dans un contexte où les repères sont divers et en évolution. C'est l'occasion d'une réflexion pédagogique.

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Dernière mise à jour le
23/07/2018